Atama Bekleyen Öğretmenlerin Sorunları ve Talepleri

Atama Bekleyen Öğretmenlerin Sorunları ve Talepleri
125×125

Bilindiği üzere ülkemizde her yıl  eğitim fakültelerinden binlerce  öğretmen adayı  mezun olmaktadır.Bunun yanında halen bir çok okulda öğretmen eksiği bulunmaktadır.Buna rağmen yeterli sayıda öğretmen ataması yapılmamakta öğretmen açığı ücretli öğretmen uygulaması ile kapatılmaya çalışılmakta veya  öğrencilerin çoğu dersi boş geçmektedir.Atama bekleyen binlerce öğretmen varken buna karşılık öğretmeni olmayan bir çok okul varken halen öğrencilerin derslerinin boş geçmesi veya öğretmen açığının geçici uygulamalarla çözülmeye çalışılması büyük tezatlık oluşturmaktadır.

Atama talebinde bulunan öğretmenler sosyal medya üzerinden bir araya gelerek atanma taleplerini çeşitli yollarla yetkililere duyurmaya çalışmaktadırlar.Öğretmen Atamaları Mücadale Platformu adı altında öğretmen atamaları konusunda mücadele veren öğretmenler tarafından sitemize gönderilmiş olan yazıyı ilgili arkadaşlara destek olmak amacıyla sitemizde yayımlıyoruz.

ATAMA BEKLEYEN ÖĞRETMENLERİN SORUNLARI ve TALEPLERİ

Son yıllarda milli eğitime ayrılan bütçe ve atama sayıları;

*2016’da 45 bin meslekten ayrılan öğretmen sayısı OHAL kararıyla ihraç edilen 33 bin öğretmeni de kapsamaktadır. Tablodan anlaşılan aslında 2016 senesinde öğretmen ataması sadece meslekten ayrılan öğretmenlerin yerini doldurmuş ve ekstra bir gelişim göstermemiştir.

Ayrıca 2016 yılının ekim ayında 3,800 dershane öğretmeni sözleşmeli olarak atandı.

Son 14 yılda toplam 3,525,159 öğretmen sınava girmiş ve bunların ortalama % 15’i atanmıştır. KPSS’ ye giren her 100 öğretmenden 15’i atanmış olup geri kalan 85 öğretmen ya tekrardan sınava girmek ya da başka alanlarda çalışmak zorunda bırakılmıştır. Ayrıca ataması yapılmayan öğretmenler sermaye tarafından ucuz iş gücü haline getirilmiştir.

Tabloya baktığımızda her geçen gün sınava giren öğretmen sayısı artmış ve yapılan atamalar yetersiz kalmıştır. 2018 de sınava giren öğretmen adayları olarak 2017 de yapılan 20 bin atamanın az olması sebebiyle ekstra ek 20 bin hediye alım verilmiş ve bu atamanın 2018le karma olması 2018lilerin mağduriyetini ortaya çıkarmıştır, 2017lilerin mağduriyetini bir nebze gidermeye çalışılmıştır fakat gidermemiştir. 2017 MEB verilerine göre 81 ilde ücretli öğretmen sayısı 63,829’dur. Bu sayı 2018 de 78 bini bulmuş öğretmen açığı 144 bini geçmektedir. Bu durum karşısında kayıtsız kalınmaması gerektiğini önemle vurgu yaparak 2019 bütçesi %21 i bulmuşken ve öğretmen açığı bu kadar artıp artık bir sorunun çıkmaz noktasına gelmemek adına gerekli adımların atılmasını istiyoruz. Atama bekleyen bu kadar öğretmenlerimizin emeği çöpe atılacak kadar değersiz kılınmamalıdır. Bütçenin daha az olduğu dönemlerde bile şu andan daha fazla atama yapılmıştır. Ve şartlar bu kadar uygunken bu kadar öğretmenn açığı ve ücretli  öğretmen  sayısı yüz bine yakınken öğretmen ataması şarttır, haktır, ihtiyaçtır.

Sizlerden toplumda oluşan bu büyük talebe,ihtiyaca duyarsız kalmamanızı rica ediyor gerekli çalışmaları yapmanızı arz ediyoruz.

 

 

 

YILLAR

 

MİLLİ GELİRİN EĞİTİME AYRILAN KISMI (%)

 

SINAVA GİREN ÖĞRETMEN SAYISI

 

ATAMASI YAPILAN

 

MESLEKTEN AYRILAN

 

      2014

 

 

% 16,81

 

 

325,419

 

 

49.000

 

 

7,975

 

2015

 

 

%19,50

 

 

398,567

 

 

52.000

 

 

10,988

 

2016

 

 

%19,79

 

 

414,211

 

 

45.000

 

 

*45.000

 

2017

 

 

%17,52

 

 

407,622

 

 

20.000

 

 

12,330

 

2018

 

 

%12.13

 

 

          412.005

 

 

20.000

 

 

SORUNLARIMIZ

  • Azalan atama sayıları yüksek puan alıp görevine başlayamayan bunun sonucunda yüz binlerce öğretmen hem maddi hem manevi mağduriyet yaşamaktadır.
  • Önceki senelerde tek kpss puanıyla 67 bin gibi yüksek atamalar oldu.Şimdi ise 2017-2018 iki yılın kpss puanlarıyla karma alım olarak 20 bin gibi  çok yetersiz sayıda atama yapılarak öğretmenleriz mağdur edilmiştir.
  • Özel okullarda çok emek az para karşılığı mesleğimizin değeri ayaklar altına alınmaktadır.
  • 2017 verilerine göre ücretli çalıştırılan öğretmen sayısı; 81 ilde 63 bin 829’dur. Ücretli öğretmenlerin 27 bin 409’u eğitim fakültesi mezunu, 27 bin 936’sı lisans mezunu (eğitim fakültesi hariç), 8 bin 484’ü ön lisans mezunudur. Ataması yapılmayan yarım milyona ulaşan eğitim fakültesi mezunu varken, 2017 yılında da, hayvan yetiştiriciliği, bağcılık, ziraat vb. bölüm mezunu kişiler öğretmen olarak atanmıştır. Öğretmenler sınav, mülakat ve güvenlik soruşturması kuşatması ile karşı karşıyadır
  • 144 bin Öğretmen açığı varken ve Vatanın her karış toprağında göreve seve seve hazır 450 bin Öğretmen adayı varken ücretli öğretmenlik uygulaması Türk eğitim sistemine yakışmayan ve derhal kaldırılmas gereken bir uygulamadır. Bu ücretli öğretmenlik uygulaması alanında uzman,yetkin ve liyakat sahibi olmayan Eğitim, Psikoloji,Rehberlik gibi hassas dersleri görmeyen kişilerin  Ücretli öğretmenlik yapması sadece eğitim sistemimize değil toplumsal yapımızada son derece büyük zararlar vermektedir.

TALEPLERİMİZ

  • 144 bin öğretmen açığı ve 100 bine yakın ücretli öğretmen var iken 2019 Şubat ayında acilen 40 bin öğretmen atamasının yapılması ve bu büyük açığın ve ihtiyacın kademeli olarak giderilmeye başlanması
  • 2019 Şubat 40 bin öğretmen ataması için siz değerli yöneticilerin desteğini bekliyor, yüz binlerce öğretmen ve ailelerinin sizden beklenti içerisinde olduğunu bilmenizi istiyoruz.
  • Her yıl karma olarak değil, tek sene alımı yapılmalıdır.Böylece büyük bir adaletsizliğin önüne geçilecektir
  • En büyük talebimiz şubatta anayasal hakkımız olan ana atamanın yapılması ve sayısının 40 bin olmasıdır.

 

ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

  • Türkiye’de ilk kez 1989-1990 eğitim-öğretim yılında sadece 2 ilde 305 ilkokul öğrencisi ile başlayan taşımalı eğitim uygulaması, Türkiye’nin çağ atladığı, ekonomik olarak geliştiği dönemlere rağmen bütün illerde uygulanır hale gelmiştir. 2017-2018 eğitim öğretim yılında 91 bin 262 özel eğitim öğrencisi, 757 bin 714 ilkokul ve ortaokul öğrencisi, 472 bin 262 ortaöğretim öğrencisi olmak üzere toplamda 1 milyon 321 bin 238 öğrenci taşımalı eğitim kapsamında taşınarak ‘taşımalı eğitim’de tüm zamanların rekoru kırılmıştır. Taşımalı eğitim ile yaklaşık 17 bin köy okulu kapatılmıştır. Her ne kadar öğrencilerin yerleşim birimlerinden alınıp, diğer ilçelerdeki okullara kadar götürülmesi ve okulda yemek ve benzeri ihtiyaçlarının karşılanması cazip olarak görülen bir durum olsa da, genellikle uzun yollar kat eden öğrencilerin yorgun olması, yollarda trafik kazası riskinin bulunması ve taşınan merkezlerdeki sınıfların bu sistem ile daha da kalabalık hale gelmesi söz konusudur. Bu yönleriyle taşımalı eğitim sistemi yanlış bir tercihtir. Kapatılan çoğu okulun açılması hem öğrenci eğitimin verimliliğinden faydalanması hem de istihdam edinemeyen öğretmenlerin istahdam olanaklarının artırıp atanmasıdır.
  • Türkiye Cumhuriyeti devletine yakışmayan bir sistem olan ücretlilerin kaldırılıp 3600 ek göstergeyle eğitime bu işin ehli olan öğretmenlerin getirilmesi hem öğretmen atama mağduriyetini giderip hemde 2023 eğitim vizyonunun gerçekleşmesi adına atılacak güzel bir adım olacaktır.
  • Kaliteli eğitim vizyonu için kalifiyeli elemanları atamak.
    Umudumuz, çabalarımız ve beklentimiz,2019 Şubatta 40 bin ana atama yapılmasıdır.
  • Saygılarımızla.Öğretmen Atamaları Mücadele Platformu

Benzer yazılar

Yanıt verin.

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir